Рабочая программа (экология, 5 класс) на тему: Юный эколог . Раева  «Юный эколог»(Дополнительная образовательная программа для детей 1. Срок реализации – 1 год. Составитель:   Каширина Любовь Ивановна - педагог дополнительного образования. Петровский район, с.

Программа экологического кружка составлена для внеурочной работы с учащимися 5-х и 6-х классов. Главной целью. Система оценки . Для преодоления экологического кризиса необходимо формирование нового, экоцентрического сознания. Один слабый человек из 5 млрд. Программа введения в нашей школе на базе учащихся 6-9 классов.

Кочетовка -  2. 01. Информационная карта. Название образовательной программы: «Юный эколог»Сведения о программе: Область применения: дополнительное образование детей. Направление деятельности: эколого- биологическое. Продолжительность обучения: 1 год. Возрастной диапазон: 1.

Авторская программа экологического кружка "Экологический патруль Москвы". Лабораторные работы (5 часов). Определение физических свойств. Рабочая программа экологического кружка расчитана на проведение 2. Изучение вредителей комнатных растений и методов борьбы с ними.

Нормативная база: закон «Об образовании РФ», Положение об учреждении дополнительного образования,  Устав МБОУ  Избердеевской сош имени Героя Советского Союза В. В. Кораблина. Тип программы: модифицированная.

Сведения об авторе: Каширина Любовь Ивановна - педагог дополнительного  образования, учитель биологии и химии, стаж работы 3. Рецензенты. Согласно требованиям Федерального стандарта основного общего образования, изучение школьного курса экологии как составляющей предметной области .

Предмет предполагает овладение учащимися метапредметным анализом различных сфер жизни человека. Данная дополнительная образовательная программа, используя деятельностный подход в обучении,  способствует более глубокому изучению курса экологии, позволяет учащимся овладеть умениями формулировать гипотезы, конструировать и моделировать  процессы; сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни; оценивать полученные результаты, понимая постоянный процесс эволюции научного знания, что в конечном итоге способствует самообразованию и саморазвитию учащихся. Уровень экологической культуры - результат воспитания, главной функцией которого является подготовка подрастающего поколения к жизни в этом мире. Это поможет восстановить утраченное равновесие и гармонию в отношениях «человек – природа». Научить детей удивляться природе, отзываться на ее красоту, восхищаться ее «разумом» - вот наша задача. Дети должны осознать, что научо- технический прогресс заключается не в завоевании природы, а в сохранении ее сложного и хрупкого равновесия. Всё это должно способствовать активной деятельности в защиту природы.

Актуальность данной программы заключается ещё и в том, что она способствует оздоровлению детей: занятия в большинстве проводятся на воздухе, лишены статичности, дети находятся в постоянном контакте с природой, что обеспечивает устойчивый эмоциональный уровень. Участие школьников в охране природы позволяет формировать у них не только прочные и глубокие знания в изучении экологии, но и  стремление к активной деятельности в природе, способствует активизации краеведческих исследований. Часто  именно в такой работе у ребят закладываются основы  профессиональных умений и навыков.

На этой странице вы можете посмотреть и скачать Программа кружка по экологии, 5-9 класс. Программа работы кружка для учителя-предметника для 7, 6, 5, 9, 8 класса. Расширить знания учащихся по биологии и экологии;.

Рабочая программа (экология, 5 класс) на тему: Юный эколог. Экология нашей местности. Проблемы экологии. Введение (1 час) Теория - задачи и план работы кружка «Юный эколог». Представленная программа разработана для учащихся 5-х классов. Воспитание экологической культуры - актуальнейшая задача сложившейся социально-культурной ситуации. Растения тайги. Растения тропических лесов. Программа курса «Экология» для 5 - 9 классов построена с учетом. Кучменко В.С. Биосфера и человечество. Рабочая тетрадь. Руководитель: Лукьянова Светлана Александровна. Программа кружка «Юный эколог» предназначена для 5 классов -70часов (2часа в. Формирование экологической культуры есть осознание человеком своей. Объяснение происхождения названий некоторых видов с целью их .

Именно исследовательская деятельность может помочь школьникам выявить местные экологические проблемы с тем, чтобы в дальнейшем развернуть посильную работу по их устранению. На занятиях осуществляются межпредметные связи с биологией, географией, химией, технологией, изобразительным  искусством. Знание экологических законов, их соблюдение и умелое использование необходимо для выживания человечества.

Другой особенностью курса является его краеведческая составляющая, а именно организация многочисленных экскурсий для учащихся. Формы организации деятельности учащихся: тестирование, экскурсии и прогулки, практические занятия, конкурсы, проектная и исследовательская деятельность.

Экологические знаки. Воздух и его охрана.

Вода в природе и в жизни. Земля и ее охрана. Фенологические сигналы. Мы – друзья природы. Берегите родную природу.

Пернатые друзья 2. Редкие и исчезающие виды растений и животных Тамбовской области. Растения - хищники и паразиты.

Ядовитые грибы и растения. Красная книга- сигнал тревоги 1. Они нуждаются в охране. Увлекательная лаборатория. Комнатные растения и уход за ними.

Операция «Родничок»1. Озеленение пришкольной территории                                                                  2. Проект «Чудеса природы рядом»1. Итого. 34. 13. 21. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Введение (1 час)                                                                                                                                                         Теория - задачи и план работы кружка «Юный эколог».

Правила поведения учащихся. Инструктаж по технике безопасности. Человек и природа  (8 часов)                                                                                                                                    Тема 1.

Человек в окружающем мире, нормы поведения в природе»                Теория. Человек – часть природы.

Правила поведения в природе – единый нормативный акт, защищающий природу. Природа  и эмоции человека. Взаимовлияние окружающей среды на настроение, самочувствие, здоровье человека. Значение растений. Разнообразие животных нашего края. Каркасный Дом Своими Руками Пошаговая Инструкция.

Сухопутные, водные животные. Особенности их строения, значение животных для человека и окружающей среды. Взаимоотношения, складывающиеся между животными и растениями.

Роль бактерий, лишайников, мхов для повышения плодородия почв. Регулирование численности животных. Проведение фенологических наблюдений осенью за растениями и животными луга. Подготовка мини – сообщения о популяциях леса.

Наука экология и экологи. Из истории возникновения науки. Природоохранная деятельность общественных организаций, их цель и задачи. Основные направления деятельности.

Международный союз охраны природы и природных  ресурсов. Управление по охране окружающей среды и природопользованию Тамбовской области. Местный ландшафт. Растительное сообщество или фитоценоз. Растительное сообщество характеризуется определенным видовым составом, сформировавшимся в процессе эволюции.

Своим появлением и развитием фитоценоз обязан абиотическим факторам: почве, климату, особенностям гидрологии. Широколиственный лес, хвойный лес, луг, луговая степь, солонец, болото. Обследование местности  с целью выявления эрозионных участков. Экологические знаки»                          Практика.

Конкурс рисунков по экологическим знакам. Правила поведения в природе. Атмосфера, ее состав. Биологическое значение азота, кислорода, углекислого газа, путь круговорота этих газов. Прозрачность воздуха и интенсивность фотосинтеза. Роль углекислого газа и кислорода  в жизни растений (фотосинтез, дыхание).

Антропогенное влияние на загрязнение воздуха. Основные химические загрязнители атмосферы. Кислотные дожди. Предельно допустимая концентрация воздуха.

Очистные сооружения. Закон об охране атмосферы. Вода, ее физические свойства, агрегатное состояние. Вода – абиотический фактор. Биологическое значение воды для растений, животных, человека.

Вода как растворитель, как охладитель, как транспортер. Осушение заболоченных почв. Орошение земель. Охрана водоемов от загрязнений.

Экскурсия  в природу для знакомства с зимними изменениями в жизни растений, зверей, птиц, насекомых. Мы – друзья природы Тема 3. Внеклассное мероприятие «Люби и охраняй природу»                                                                            Тема 3. В природе все дружат. Оседлые и перелетные птицы. Птицы зимой. Подкормка птиц. Гнездование птиц.

Изготовление кормушек для птиц из бросового материала (коробок из- под молока), зимняя подкормка птиц. Малочисленные виды растений и животных – реликты (бабочка поликсена, насекомоядное животное – выхухоль). Эндемики - выхухоль. Антропогенное воздействие.

Закон об охране редких растений и животных. Заповедники, заказники. Экскурсия на водоем с целью изучения редких животных (Ондатра).