Лекарственные растения. Лесная аптека. 6- й класс. Повторение пройденного материала.

Аптечка». Отвечаем на вопросы: Сначала ответьте на мои вопросы. Что нужно взять с собой отправляясь в поход? Поэтому я перед вами ставлю следующую.

Внимательно прослушать материал урока. На основных понятиях по теме урока я буду. Изучение нашей темы мы. Учитель: (Приложение.

Эпиграф нашего урока: Здесь в зарослях лесных, Где всё для сердца мило,Где чистым воздухом  так сладостно дышать,Есть в травах и цветах целительная сила. Для всех умеющих  их тайну разгадать. М. Рязанов. Лечение травами давно известно в народе.

Но. прежде чем найти действительно полезное. Не раз знахари ошибались, и люди. Лечебные травы собирали специальные люди. Разгадываем сканворд – загадку(Приложение 1, слайд 3). Загадки к кроссворду  (Приложение. В народной медицине с давних пор используются.

1. Эту презентацию в формате ppt можно скачать здесь: http://school-help.ru/prezentacii/biologiya/16-prezentaciya-lekarstvennye-rasteniya.
2. Презентация "Лекарственные растения", которая составлена для 4 класса по учебнику Н.Я. Дмитриевой и Н.А. Казакова "Окружающий .

В древние времена многие. В Древней Руси были травники или. Травников любили и уважали в. Существовали книги- травники, в которых были. Много в них. было фантастического и даже вредного, но много. Особое. значение стали придавать лекарственным. Петра I. Позднее многие.

Откуда они появились? Оценка 1- у докладчику и ответ на вопрос: Когда в. России появилась первая аптека? Какие лекарственные растения вы.

Загрузить презентацию (10,1 МБ). Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не . Оборудование: Интерактивная доска, Презентация “Лекарственные растения” (по ходу ведения урока), презентация “Лекарственные растения” .

Для лечения каких заболеваний  они. Из них вырабатывается.

В Московской. области ведётся сбор около 1. Сейчас уже заметно истощение некоторых. Далее приводятся. После 2- 3- го сообщений ответьте на вопрос.

Описание слайда: Лекарственные растения Якутии«Толокнянка обыкновенная»На земном шаре насчитывается около 12 тысяч лекарственных .

Подмосковья занесены в «Красную книгу»? Всегда ли можно применять. Почему? А вы знаете, как правильно. Заготовка лекарственных растений (Приложение 3)Сбор и заготовка лекарственных растений.

Качество лекарственного сырья также. Кроме того, среди лекарственных.

При сборе лекарственного растения. А как еще можно применять. Ответы детей: для приготовления лечебных чаев. В некоторых кухнях народов мира лекарственных. Приложение 1, слайды. Учитель рассказывает о том, что. Многие из лекарственных растений являются.

Собирают цветы до обеда. Цветки. используют как пряную, вкусовую, лечебную. Во Франции. например, очень популярны фиалковое желе, желе из. Пряная приправа для рыбных. Иван- чай. Из молодых побегов и листьев. Приготовление лекарственного. Запись в тетради даты и темы урока.

Просмотр компьютерной презентации. Слушают. 1- е сообщение. Учащийся рассказывает об истории применения. Учащиеся рассказывают.

Урок + презентация «Лекарственные растения Белгородской области»УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«САМАРИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»КОНСПЕКТ УРОКА ПО БИОЛОГИИ 6 КЛАСС. ТЕМА: ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ. ПОДГОТОВИЛА: УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ УДОВИНА МАРИНА СЕРГЕЕВНАМБОУ «САМАРИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»БИРЮЧ, 2. ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ. Цель: воспитание биологического сознания, посредством углубления знаний о многообразие лекарственных растений нашего края.

Задачи: углубить знания обучающихся о лекарственных растениях; раскрыть их значение для человека и медицины; учить готовить сообщения, познакомить с правилами сбора лекарственных растений; формировать умение определять эти растения по гербарию.- развивать познавательные интересы, навыки работы с натуральными объектами и наглядными пособиями; - продолжить воспитание бережного отношения к окружающей среде. Тип урока: изучение нового материала. Методы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый, практический. Приёмы: объяснение, рассказ, работа с дополнительной литературой и наглядным материалом, решение проблемных ситуаций, мультимедиа. Оборудование: мультимедиа,презентация урока «Лекарственные растения», гербарий лекарственных растений, дополнительная литература о лекарственных растениях. План урока. I. Организационный момент. Приветствие. II. Актуализация знаний.

III. Изучение нового материала. Решение проблемной ситуации. Рассказ учителя с элементами беседы, сопровождающийся показом презентации. Проектная работа в группах «Зелёная аптека».

Физкультминутка. 4. Продолжение рассказа учителя. IV. Закрепление. V. Подведение итогов. Рефлексия. Оценки.

Домашнее задание. Ход урока. I. Организационный момент. Здравствуйте! Я очень рада вас видеть. Сегодня я буду вести урок биологии. Меня зовут Марина Сергеевна.

Надеюсь, что мы сегодня с вами очень плодотворно поработаем, и чтобы настроиться на хорошую работу послушаем стихотворение Здесь в зарослях лесных,Где всё для сердца мило,Где чистым воздухом. Так сладостно дышать. Есть в травах и цветах –Целительная сила.

Для всех умеющих. Их тайну разгадать.( М. Актуализация знаний.- Над какой темой вы работали на прошлых уроках?

Царство растений.- О чём говорили на прошлом уроке? Голосеменные растения.- С какими еще отделами растений вы познакомились? Водоросли, лишайники, мхи, папоротники, плауны, хвощи. Изучение нового материала.

Решение проблемной ситуации. И сегодня мы тоже продолжим знакомиться с царством растений. Сейчас вы отгадайте загадки и попробуйте определить тему нашего урока. Дикой розой называют,Как лекарство плоды применяют.

От горла помогают, Кто же их не знает. Очень прямо я расту в высоту.

Если я не на опушке, ветви – только на макушке. Запишите в тетрадь тему урока.

Сегодня мы отправимся в удивительный мир лекарственных растений нашей области. Здесь нас ждут увлекательные истории, легенды, мифы, связанные с этими растениями, задания. Вы узнаете о лекарственных свойствах растений, которые растут рядом с нами, как и когда растения нужно собирать, чтобы оно не потеряло своих лекарственных свойств. Рассказ учителя с элементами беседы, сопровождающийся показом презентации. Ребята, у всех вас дома есть аптечки с лекарственными средствами, и вы, наверное, не задумывались, что в состав многих из них входят окружающие нас растения, называются они лекарственные, потому что их применяют для лечения людей и животных.

Запишите определение в тетрадь. Лекарственные растения – это те растения, части которых (цветы, плоды, листья, стебель, корень) применяются для лечения заболеваний людей, животных или же употребляются в качестве сырья для производства лекарственных препаратов. Лечение целебными травами издавна привлекало внимание людей. Первобытный человек, стремясь избавиться от болезней понял, что одни растения могут исцелить, а другие могут отравить. Сведения о лекарственных свойствах растений были известны ещё в древнем Египте.

Из поколения в поколение передавались сведения о растениях- целителях, легенды и мифы об излечении болезней волшебными травами. Растения- целители исстари почитались и получили название «зелёной аптеки». На Руси лекарственные растения применяли также давно, как и в других странах. При царе Иване Грозном на Руси были открыты аптекарские избы, а лекарственные растения привозили из разных стран на вес золота, он приказал снабжать лекарственными растениями не только царский двор, но и армию. Сбор дикорастущего сырья и выращивание лекарственных растений получили широкое развитие в период правления Петра 1, издавшего несколько указов, в том числе и об организации «аптекарских огородов» во всех крупных городах. Впоследствии из этих «огородов» были организованы прекрасные ботанические сады.

От истоков медицины и до наших дней человек испробовал множество разнообразных методов и средств лечения. Фитотерапия – лечение растениями, зародилась в глубокой древности. В настоящее время травы наших лесов и полей пользуются доверием сотен тысяч пациентов. Проектная работа. Ребята, сейчас поработаем группами над проектом. У вас на столах лежит дополнительная литература, гербарий, конверт с заданием. Откройте конверт, прочитайте название растения.

И подберите информацию и гербарий об этом растение. Затем от каждой группы выходит один учащийся показывает гербарий растения и читает информацию о нём. К этой группе относятся: малина, земляника, лопух, калина, черемуха, пастушья сумка, зверобой, череда, рябина и многие другие. Все лекарственные растения охраняются государством, некоторые занесены в Красную книгу. Категорически запрещается собирать растения, занесённые в Красную книгу: Горицвет (адонис весенний), Кубышка желтая, Колокольчик широколистный, Багульник болотный, Черника, Сосна меловая и другие. Информацию о лекарственных растениях, которые занесены в Красную книгу можно узнать из Красной книги Белгородской области. Правила сбора лекарственных растений.

Ребята, а знаете ли вы, что при сборе лекарственных растений необходимо соблюдать определенные правила? Давайте же познакомимся с этими правилами. ПАМЯТКА СБОРА ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ1. Лекарственные растения собирают в солнечную сухую погоду: листья и стебли – во время цветения, цветки - в начале цветения, плоды - в период полного созревания, корни - осенью. Нельзя собирать пыльные, грязные, больные растения. Нельзя собирать растения около дорог и промышленных предприятий.

Нельзя растения выдергивать, их нужно срезать ножом, корни - выкапывать. Сушить лекарственные растения нужно без промедления в хорошо проветриваемом месте. Радикальные Экономические Реформы Кратко здесь.

Сбор следует производить в местах массового произрастания этого растения. Незнакомые растения НЕЛЬЗЯ: (потому что некоторые растения могут быть ядовитыми)Лекарственные растения можно собирать в природе, это - целая наука, а также их можно купить в аптеке. Не забывайте, что все лекарства «зелёной аптеки» применяют только по назначению врача. Закрепление. Игра «Угадай- ка». Угадайте растение на картинке (слайде). Малина. 2 Сосна. 3. Земляника. 4. Ландыш.

Одуванчик. Итог. Молодцы, ребята! Сегодня на уроке мы познакомились лишь с небольшим количеством лекарственных растений, существует ещё очень много других лекарственных растений, которые произрастают в нашей Белгородской области. Янадеюсь, что наша встреча не пройдёт бесследно для вас.

Вы обо всём, что запомнили, расскажете дома родителям. Оценки. Сегодня на уроке получают оценки.