Развитие памяти, развитие Внимания! Эйдетика для самых маленьких детей от 4 лет и их родителей) В игровой простой и интересной . Презентация-тренажер развития внимания и памяти для детей. Всего в презентации пять видов игр, каждая игра проигрывается .

Презентация "Игры и упражнения для развития творческого. Подборка игр на развитие памяти у детей разного возраста. Недостаточное развитие внимания и памяти наблюдается у многих дошкольников. Предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Конкурс «Презентация к уроку» Конкурс по экологии «Земля — наш общий дом» Конкурс «Электронный. Упражнения и игры представлены в приложениях. 1-й класс (диаграмма на презентации) Использовали методику “Найди спрятавшихся. Эту же игру можно использовать в работе на развитие памяти. Презентация Коррекционные упражнения на развитие памяти, внимания. Дать детям радость труда, радость успеха в учении, пробудить в их. Игры и упражнения, направленные на развитие внимания .

Презентация к уроку по теме: Влияние игр на развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления . Как верно заметил Рубинштейн: «Игра – практика развития». Так, ей принадлежит существенная роль в умственном воспитании детей. Новый Санпин Для Доу 2014. В игре происходит формирование восприятия, мышления, памяти, речи – тех фундаментальных психических процессов, без достаточного развития которых нельзя говорить о воспитании гармоничной личности. Разнообразные знания, впечатления обогащают его духовный мир, и всё это находит отражение в игре.

Познавательные процессы - это психические процессы, в ходе которых с помощью обработки информации создается представление о действительности. Ощущения Восприятие Память Внимание Мышление Воображение. Слайд 3. ВОСПРИЯТИЕ - ведущий познавательный процесс дошкольного возраста.

Презентация предназначена для работы с детьми старшего. Методы развития внимания и памяти дошкольников (игры и упражнения). Влияние игр на развитие психических процессов:памяти, внимания. Игры для развития психических процессов детей дошкольного .

Восприятие ребенка тесно связано с игрой. В игре он моделирует все фрагменты окружающей жизни и новой информации, вызвавшей у него интерес, активно познает воспринятую информацию. Значение восприятия в жизни дошкольника очень велико, так как оно создает фундамент для развития мышления, способствует развитию речи, памяти, внимания, воображения. Слайд 4. РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ПО РАЗВИТИЮ ВОСПРИЯТИЯ Учить детей различать предметы на ощупь. Формировать умение выделять признаки в предмете: форму, цвет, вкус. Учить соотносить предметы по величине. Развивать наблюдательность; учить внимательно и последовательно рассматривать предмет или явление.

Формировать умение составлять из частей целое. Различать основные признаки разных времен года. Закреплять пространственные представления по картине: слева, справа, сверху, внизу, перед, за, между, рядом.

Формирование сенсорных эталонов формы. Способствовать развитию умения анализировать предмет, выделять в нем мелкие детали. Слайд 5. Развивающая игра «Кто где находится?»Слайд 6«Чей контур?»Слайд 7. ВНИМАНИЕ – избирательная направленность восприятия на тот или иной объект.

Слайд 8. Рекомендации педагогам для работы с детьми по развитию внимания: Часто менять формы деятельности. Почаще наблюдать с детьми и обсуждать услышанное и увиденное. Учить ребенка сознательно направлять внимание на определенные предметы и явления.

Учить детей управлять вниманием в соответствии с целью. Создавать средства - стимулы, которые будут организовывать внимание ребенка. Для развития внимания использовать игры с правилами и игры- драматизации. Слайд 9. Игры и упражнения, способствующие развитию внимания: . Белого и черного не носите. Игры – головоломки, загадки .

Ребенок не ставит перед собой цели что- то запомнить или вспомнить и не владеет специальными способами запоминания. Интересные для него события, действия, образы легко запечатлеваются, непроизвольно запоминается и словесный материал, если он вызывает эмоциональный отклик. Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный для развития памяти. Однако память дошкольника имеет ряд специфических особенностей.

Слайд 1. 4Рекомендации педагогам для работы с детьми по развитию памяти (данные методы не требуют специальной подготовки.): Развивать у ребенка умения произвольно вызывать необходимые воспоминания. Обучение культуре запоминания. Учить ребенка вспоминать последовательность событий. Учить использовать при запоминании мнемотехнические приемы. Учить детей использовать образ как средство развития произвольной памяти. Учить детей повторять, осмысливать, связывать материал в целях запоминания, использовать связи при припоминании. Способствовать овладению умением для запоминания использовать вспомогательные средства.

Слайд 1. 5Игры и упражнения, способствующие развитию памяти . Мышление является самым важным процессом познания. Слайд 1. 8Рекомендации педагогам для работы с детьми по развитию мышления: Развитие умственной способности через овладение действиями замещения и наглядного моделирования в различных видах деятельностью. Составлять группу из отдельных предметов. Учить выделять предметы по назначению, по характерным признакам. Учить классифицировать предметы и обобщать их по характерным признакам или назначению.

Учить понимать смысл литературного произведения; воспроизводить в правильной последовательности содержание текста с помощью вопросов. Учить сравнивать предметы.

Учить соотносить схематическое изображение с реальными предметами. Развивать быстроту мышления через дидактические игры. Слайд 1. 9Игры и упражнения, способствующие развитию мышления: . Загадки. Слайд 2.

Нелепицы»Слайд 2. Детство – очень важный период в жизни каждого ребенка. В этом возрасте среди различных видов деятельности особое место занимает игра. В ней естественным для дошкольника образом происходит умственное развитие, становление личности ребенка в целом. При организации педагогического процесса необходимо учитывать следующее : . Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.